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| 廣州城市理工學(xué)院創(chuàng)新心理育人模式開展植物拓印主題實(shí)踐活動(dòng) |
| http://www.rumandrelaxation.com 2025年4月5日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)技藝，引導(dǎo)大學(xué)生感受自然之美、踐行綠色理念，3月30日下午，由廣州城市理工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心策劃、心理健康協(xié)會(huì)組織在心理植物園和心理中心活動(dòng)室舉辦“拓花草之印，染自然之美——把春天‘袋’回家”植物拓印主題實(shí)踐活動(dòng)，吸引了25名學(xué)生參與。該活動(dòng)通過(guò)采摘鮮花、自然知識(shí)科普、植物拓印創(chuàng)作、作品展示等三維體驗(yàn)?zāi)Ｊ�，�?gòu)建起以勞健心、以美潤(rùn)心的心理育人新范式。
同學(xué)們?cè)谥参飯@采摘新鮮的花朵作為拓印材料(張明政 攝)
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生先在心理植物園進(jìn)行花瓣葉子的拾取與挑選，再回到活動(dòng)室進(jìn)行拓印活動(dòng)。專業(yè)人員為學(xué)生們?cè)敿?xì)介紹了植物拓印的歷史淵源、制作工藝以及其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。隨后，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，學(xué)生們開始了親手實(shí)踐。他們精心挑選新鮮的植物葉片和花朵，將其平鋪在白色帆布包上，用錘子輕輕敲打，植物的汁液逐漸滲透出來(lái)，形成了清晰而生動(dòng)的圖案。大家充分發(fā)揮創(chuàng)意，在帆布包上拓印出各種精美的圖案，有的像一幅寫意山水畫，有的則如同絢麗的花卉圖�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中互相交流、互相學(xué)習(xí)，氣氛十分活躍。
工作人員為同學(xué)們講解植物拓印的相關(guān)知識(shí)(張明政 攝)
植物拓印是一種古老的技藝，通過(guò)將植物的形狀、紋理印在紙上或布上，創(chuàng)作出具有自然美感的藝術(shù)作品，它不僅是對(duì)古老文化的傳承，更是對(duì)大自然的敬畏與欣賞，體現(xiàn)了中式文化里天人合一的樸素概念。通過(guò)植物拓印活動(dòng)，不僅讓大家在實(shí)踐中感受非遺技藝的獨(dú)特魅力，還通過(guò)對(duì)大自然之美的欣賞潤(rùn)化心靈，再通過(guò)拓印的實(shí)踐感受自我創(chuàng)作之美。
現(xiàn)場(chǎng)對(duì)植物進(jìn)行處理并拓印(張明政 攝)
創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，叮咚錘音化作心靈韻律，學(xué)生們將春色定格于帆布袋，“我以前只在書上看到過(guò)植物拓印，今天能親手嘗試，感覺非常有趣�！�2024級(jí)學(xué)生張明政興奮地說(shuō)道，“通過(guò)這種方式，我不僅學(xué)習(xí)到了一門新的技藝，還感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)文化自信。”2024級(jí)學(xué)生劉子建展示著作品說(shuō)道，“采集植物的過(guò)程充滿了驚喜，形態(tài)各異的植物有著獨(dú)特的紋理和色彩，這讓我第一次如此真切地感受到自然的豐富多樣，也意識(shí)到這些平日里被忽視的植物，是如此珍貴的創(chuàng)作素材�！睂W(xué)校大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)人魯?shù)P指出，勞動(dòng)教育能有效緩解學(xué)業(yè)壓力，植物采摘過(guò)程既能培養(yǎng)觀察能力，又能通過(guò)自然接觸達(dá)到情緒療愈效果。此次活動(dòng)的舉辦，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
作品展示(張明政 攝)
本次活動(dòng)是廣州城市理工學(xué)院“非遺+心理+勞動(dòng)”育人模式的新探索，勞動(dòng)教育培育意志品質(zhì)、非遺傳承增強(qiáng)文化自信、藝術(shù)創(chuàng)作促進(jìn)情緒表達(dá)。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)構(gòu)建傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)、藝術(shù)手段介入、勞動(dòng)體驗(yàn)強(qiáng)化的心理健康促進(jìn)體系，繼續(xù)開展更多類似的活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓傳統(tǒng)文化在校園內(nèi)生根發(fā)芽。（記者 張明政 葉敏儀 陳曉怡）
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