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| 大連理工大學出版《人工智能概論》通識教育教材 |
| http://www.rumandrelaxation.com 2025年3月27日 來源：大連理工大學 |
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近日，未來技術(shù)學院/人工智能學院聯(lián)合信息與通信工程學院、科學出版社正式出版《人工智能概論》通識教育教材。該教材由未來技術(shù)學院/人工智能學院執(zhí)行院長盧湖川教授牽頭、信息與通信工程學院王棟教授主編，16位不同學科的骨干教師通力合作、共同撰寫。教材立足“基礎(chǔ)理論與應(yīng)用實踐深度融合”，面向人工智能通識教育需求，致力于為多學科學生構(gòu)建人工智能知識體系，激發(fā)創(chuàng)新思維與科技使命感。
聚焦交叉融合 構(gòu)建“八大模塊”知識體系
教材在核心內(nèi)容上突出“突出前沿與交叉并舉、科學與倫理并重”，立足人工智能通識教育需求，設(shè)置“人工智能簡介”“機器學習”“多模態(tài)人工智能”“生成式人工智能”“智能機器人”“AI for Science”“AI在交叉學科中的應(yīng)用”“人工智能倫理與治理”八大核心模塊。內(nèi)容既涵蓋大模型、多模態(tài)學習等前沿技術(shù)，又系統(tǒng)梳理AI在數(shù)學、化學、生物、智能制造等領(lǐng)域的交叉應(yīng)用，同步設(shè)置數(shù)據(jù)隱私、算法公平性等倫理議題，引導學生思考科技與社會的關(guān)系。
深耕理工底蘊 賦能多元學科
依托學校工科優(yōu)勢，教材將人工智能與化學化工、生物工程等學科深度結(jié)合，特別設(shè)置“人工智能在化學化工中的應(yīng)用”“人工智能在生物科學與工程中的應(yīng)用”等特色章節(jié)，助力學生構(gòu)建跨領(lǐng)域解決問題的能力。團隊在編寫過程中注重通過生活化案例切入復雜理論，輔以可視化圖表與產(chǎn)業(yè)實例，確保文理工管多學科學生“零基礎(chǔ)入門、階梯式進階”。同時，該教材配套開發(fā)了PPT課件、思考習題庫及拓展閱讀資料，形成線上線下融合的“一站式”教學資源庫，既可作為高校人工智能通識課核心教材，也適用于工程技術(shù)人員入門學習，為不同背景讀者提供“一站式”知識地圖。
突出價值塑造 引導智能向善
教材突破技術(shù)單向傳授模式，專設(shè)“倫理與治理”模塊，意在通過算法偏見、數(shù)據(jù)倫理等典型話題激發(fā)學生辯證思考技術(shù)應(yīng)用的邊界，從而培養(yǎng)兼具技術(shù)能力與社會責任感的新時代人才。王棟表示：“我們將AI教育與理工科優(yōu)勢有機結(jié)合的同時，也要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。這是大連理工大學人工智能通識教育的關(guān)鍵�！�
《人工智能概論》的出版標志著未來技術(shù)學院/人工智能學院在人工智能通識教育領(lǐng)域的系統(tǒng)性突破。未來，學院將按照學校新優(yōu)勢鍛造年“353工程”戰(zhàn)略部署，依托該教材與“人工智能教育教學研究中心”平臺，持續(xù)推動跨學科課程體系創(chuàng)新，為培養(yǎng)的未來領(lǐng)軍人才注入強勁動能，助力國家搶占智能時代發(fā)展高地，為我國構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供智識支撐。 |
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