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| SBC人︱劉馨澤——不懈努力，追求卓越 |
| http://www.rumandrelaxation.com 2025年4月13日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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劉馨澤
籍貫：江西省南昌市
畢業(yè)高中：南昌市第二中學(xué)
上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院2022級2+2路徑電子電氣工程（專業(yè)方向）
2023年獲得上海理工大學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀二等獎學(xué)金
2024年獲得上海理工大學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀一等獎學(xué)金
2024年獲得謝菲爾德大學(xué)國際工程卓越一等獎學(xué)金
目前就讀于謝菲爾德大學(xué)電子電氣工程專業(yè)
PART.01 夯實(shí)基礎(chǔ)，筑夢謝菲
在中英國際學(xué)院的學(xué)習(xí)期間，劉馨澤為進(jìn)入謝菲爾德大學(xué)深造付出了不懈努力。正是這份持之以恒的努力，讓她在大二所有課程中均取得了A*的優(yōu)異成績，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。這同時也歸功于她良好高效的學(xué)習(xí)方法。在每學(xué)期初，她會制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)藍(lán)圖，將課程內(nèi)容分解為階段性目標(biāo)，并設(shè)定每周任務(wù)清單。例如，她會將知識模塊劃分為"理論推導(dǎo)—仿真驗(yàn)證—實(shí)驗(yàn)應(yīng)用"三個層次，確保每個階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確。同時，她采用"2+1"復(fù)習(xí)節(jié)奏——每周2次知識梳理，1次綜合練習(xí)，避免考前突擊，保持長期記憶。
劉馨澤在自習(xí)室學(xué)習(xí)
她也注重課堂與課下的高效聯(lián)動：
1.課前深度預(yù)習(xí)：她會在上課前研讀教材，標(biāo)注核心公式和疑難點(diǎn)，確保課堂時間能聚焦于教授的關(guān)鍵推導(dǎo)和案例分析。
2.課堂主動學(xué)習(xí)：她不僅全程專注，還會實(shí)時記錄問題，利用課間或課后與教授討論，確保不留知識盲區(qū)。
3.課后閉環(huán)鞏固：通過整理課堂筆記、完成針對性習(xí)題，形成"輸入—輸出—反饋"的強(qiáng)化循環(huán)。
尤其是在模擬電路和數(shù)字電路這門核心課程中，劉馨澤不但在課堂上全神貫注，課后還扎實(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。每次實(shí)驗(yàn)前，她都會詳細(xì)研究實(shí)驗(yàn)步驟和儀器使用方法，并通過電路模擬軟件驗(yàn)證自己的理解。期末復(fù)習(xí)這門課時，劉馨澤會先系統(tǒng)梳理全部內(nèi)容，再通過反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化重點(diǎn)知識，做到胸有成竹地走上考場。
劉馨澤同學(xué)在學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
PART.02 多彩活動，多元成長
劉馨澤在中英國際學(xué)院就讀期間最難忘的經(jīng)歷是參與新加坡國立大學(xué)的Global Student Science Project（GSSP）。GSSP項目匯聚了來自世界各地的優(yōu)秀學(xué)子，大家共同探討學(xué)術(shù)問題，分享研究成果。在這個項目中，劉馨澤不僅積累了豐富的學(xué)術(shù)知識和團(tuán)隊協(xié)作經(jīng)驗(yàn)，更結(jié)識了一群志同道合的朋友。他們共同探討學(xué)術(shù)難題，互相支持鼓勵，在無數(shù)次的討論和碰撞中，擦出了智慧的火花。
在學(xué)校組織的蠟染活動中，她跟隨當(dāng)?shù)貛煾瞪钊肓私庀炄镜臍v史與應(yīng)用，親手制作了屬于自己的作品。這次活動給劉馨澤帶來了跨文化交流的寶貴機(jī)會。在活動期間，她結(jié)識了來自不同文化背景的同學(xué)，大家共同參加了文化交流活動，了解了彼此的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)。這些經(jīng)歷不僅拓寬了她的視野，也讓她更加尊重和包容不同的文化。
此外，在英國留學(xué)期間一次嵌入式項目中，她和她的團(tuán)隊遇到了一個棘手的問題——優(yōu)化軟件設(shè)計部分。面對這個難題，劉馨澤和團(tuán)隊成員們并沒有退縮，而是選擇了迎難而上。他們夜以繼日地查閱資料、調(diào)整與測試代碼，最終成功找到了解決問題的方法。這次經(jīng)歷不僅讓她深刻體會到了團(tuán)隊合作的力量，也讓她更加堅定了追求卓越的信念。
劉馨澤和她的蠟染作品
PART.03 高效學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合
面對繁重的學(xué)業(yè)壓力，劉馨澤深知合理安排時間的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，她常在圖書館或自習(xí)室專注高效地完成任務(wù)。每當(dāng)達(dá)成階段性目標(biāo)后，她會通過與朋友聚餐做飯或周末短途旅行等方式放松身心，調(diào)節(jié)狀態(tài)。在高效學(xué)習(xí)時，她能保持高度專注，將知識轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；在放松時刻，她又能全身心投入生活，讓心靈在煙火氣與自然風(fēng)景中得到滋養(yǎng)。這種勞逸結(jié)合的方式不僅保證了學(xué)習(xí)效率，也讓她在忙碌之余體驗(yàn)異國的生活與文化，豐富了學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使她的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)而有意義。
劉馨澤在利茲的射擊俱樂部體驗(yàn)射擊
PART.04 學(xué)姐寄語
回顧自己的求學(xué)之路，她鼓勵即將踏上工科旅程的學(xué)弟學(xué)妹們勇敢追夢，珍惜每一分努力。工科之路雖充滿挑戰(zhàn)，但也蘊(yùn)藏?zé)o限機(jī)遇。無論遇到多大困難，都應(yīng)保持樂觀積極的心態(tài)，相信每一次突破都是成長的契機(jī)，堅持終將實(shí)現(xiàn)理想。同時，她強(qiáng)調(diào)要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極參與實(shí)踐活動，鍛煉溝通能力與團(tuán)隊精神，為未來職業(yè)生涯奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。“蘇世獨(dú)立，橫而不流”，愿大家在工科領(lǐng)域堅守初心，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，不隨波逐流，成就非凡！
劍橋——牛頓的蘋果樹
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